常州市第一中学2006—2007学年度第二学期期末考试

高一年级语文试卷

出卷老师  毕晓敏    审卷老师  陈宝祥

本试卷共七大题，满分100分，考试时间120分钟

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（   ）

A．编纂（zuàn）   纾祸（shū）    后嗣（sì）    恫吓（dòng）   栉风沐雨(zhì)

B．汲水（jí）     绛紫（jiàng）  芜杂（wú）    攻讦 （jié）   怙恶不悛(hù)

C．隽秀（jùn）  　笞刑(chī)      蜷缩（juǎn）  慰藉 (jiè)     掎角之势(jǐ)      

D、缱绻(quǎn)     桎梏（gù）     勾当（gōu）   庇护 (pì)      断壁颓垣(yuán)

2．下列各组词语中没有错别字的一组是（   ）

A、湮没   自诩    炫丽   骇人听闻       B、涟漪   趿拉   取谛    纷至沓来

C、社稷   缄默    荒冢   闻名遐迩       D、谥号   陷井   菲薄    有史可稽

3．下列句子中成语使用正确的一项是（   ）

A．D．经过西方现代、后现代美学思潮熏陶的新生代作家，文学观念已经和他们的前辈南辕北辙。

B．11月4日开幕的中非合作论坛北京峰会引起了世界各国的普遍关注，各国记者也对此次会议趋之若鹜，纷纷赶到北京采访、报道。

C．我，一介芸芸众生，没有睿智的头脑，也没有令人艳羡的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。

D．“中国印•舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。

4．下列句子没有语病的一项是（   ）

A．鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久便被禁，只供少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。

B．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

C．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能走出陌生的境地。

D．中美两国有分歧与对立，也有共识和合作。从两国关系的发展过程看，分歧与对立在曲折地消除，共识和合作在艰难地形成。

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文章，完成5—8题。

“酷”字口语流行之我见

①读了《对语言污染不能太宽容----从“ku”说起》，有些不同意见，一吐为快。

②当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译有关，但却是符合我国语言文字的发展规律的，它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk）、秀（show）等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。
    ③“酷”字原来就一字多义。《现代汉语词典》和《词海》都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》还有《司马相如传》，其中引用了司马相如的《上林赋》说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”、“顶级”“绝顶”的含义，并不是无源之水。
    ④根据宁子介先生的研究，“汉字由‘象形字’开端，后来大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。
    ⑤东汉许慎的《说文解字》说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒)之属,皆从酉”(《说文解字》)。酉字篆书写作“（（”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。
　　⑥“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书表示的意思是“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（《说文解字》）。牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。
　　⑦对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应像对待新事物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。