连云港市2008年高中段学校招生文化考试

语 文 试 题

温馨提示：

1．本试题分试题卷和答题纸两部分，其中试题卷共4页，答题纸共4页。试题卷共有“积累·运用”、“理解·感悟”、“表达·交流”三个部分，全卷24题，满分150分，考试时间150分钟。

2．试题答案书写在答题纸规定位置上，写在试题卷及草稿纸上无效。

3．在试题卷正面的右下角填写座位号。考试结束后，将试题卷与答题纸一并交回。

一、积累·运用（30分）

1．阅读下面一段文字，回答问题。（7分）

一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得yuán( ▲ )满成功。图片静静无声，梦想已越千年。咫尺黑白影像，映出华夏儿女探索宇宙的顽强身影，    ▲     。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的又一个巨大跨越被juān( ▲ ) 刻进深邃的太空！

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2分）

（3）学校将举办“嫦娥探月工程”图片展览，请你为展览写一段前言，不超过60个字。（3分）

2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）

①国破山河在，      ▲    。                                （杜甫《  ▲  》）

②     ▲    ，志在千里。                                   （曹操《龟虽寿》）

③入则无法家拂士，     ▲    者，国恒亡。                          （《孟子》）

④     ▲    ，左牵黄，右擎苍。                 （  ▲  《江城子·密州出猎》）

⑤人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀川》中的诗句“   ▲   ，  ▲  ”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

⑥“   ▲   ，  ▲  ，是以谓之‘文’也。”孔子的这句话强调了学习态度的重要性。

3．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）

A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。

B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。

4.下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）

①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。

5．名著阅读题，任选两题作答。（4分）

（1）保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾生活历程，考虑今后怎么办，作出了两个重要决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的内容。（2分）

    （2） “三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途？（2分）

    （3）《猫·狗·鼠》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇文章。请简要概括文中“我”不喜欢猫的两个原因。（2分）

6．阅读下面几则材料，回答问题。（3分）

材料一：3月24日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点燃。采集火种、点燃火炬、传递橄榄枝、放飞白鸽等仪式，给人们留下了深刻印象。

材料二：3月31日，胡锦涛主席在北京点燃圣火。北京奥运圣火世界传递之旅由此起步，奥运火炬将传遍五大洲，途经国内外一百多个城市。所到之处，爱好和平的人们，用他们的热情和友谊为火炬助跑。

材料三：5月8日9时，火炬传递到达珠峰。19名登上珠峰的队员展开五星红旗、奥运五环旗和北京奥运会会徽旗，异口同声地向世界呼唤“北京欢迎你”。

材料四：5月25日、5月27日，港城8位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、南京两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之处，点燃了一片欢腾。

（1）综合上述材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。（2分）

（2）如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一个什么问题？（1分）

二、理解·感悟（60分）

（一）诗歌鉴赏（5分）

7.阅读下面一首宋诗，回答问题。（5分）

游山西村   陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。（3分）

（2）尾联表达了诗人怎样的感情？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛^①，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚^②所，卖之。寄伪儿啼恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刀杀之。逃未及远，市者还，得童大骇，将杀。童遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刀杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府，大府召视儿，幼愿^③耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶！”

（选自柳宗元《童区寄传》，有删改）

注：①荛(ráo)：割柴草  ②虚（xū）：集市   ③幼愿：幼稚老实             

8．下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（３分）

A．去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近　B．贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉

C．虚吏白州/腰白玉之环　         D．郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

9．下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（3分）

A．至之市，而忘操之   B．久之，目似瞑   C．先帝称之曰能   D．辍耕之垄上

10．翻译文中画线的句子。（6分）

（1）与其卖而分，孰若吾得专焉？ 

（2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。

（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。

11．请概括出区寄性格特征的三个方面。（3分）

（三）阅读下面的文段，完成12－14题。（10分）

生命的韧性

汶川震后，关于生命的故事，悲喜交合，读来令人唏嘘感叹。那些惊心动魄的情节，那些感人肺腑的细节，让我们有一种直面鲜血和伤痛的震撼。

　　生与死，这不是一个陌生的问题。它是老生常谈的话题，有时平常得甚至让人提不起谈论的兴致。然而，汶川大地震血淋淋的真实境遇所牵引出来的生死话题，却重重地击打着我们的心灵。无需华丽的词藻，无需严密的逻辑，只要一个真实的故事，就足以让我们泣不成声。这是真实生命的真实力量。

　　灾难来临时，很多人猝不及防，死神没有给他们留下太多的机会。但在乱石瓦砾的覆盖之下，生命残存的意志却从未向死神屈服。是的，千斤压顶之下，人的生命显得那样脆弱不堪。然而，也正是在困难重重之中，人的生命又释放出坚韧不拔的力量。正像那个叫何翠清的13岁女孩，地震时她惊觉脱险，但她并没有因为死亡的恐怖而独自逃生，而是勇敢地冲入死神的魔爪，与之抢夺生命。即使在她与同伴被困废墟的情况下，小女孩还是顽强地坚持“活”的信念，并最终获救。在生命与死亡的对峙中，不是希望驱走恐惧，就是恐惧扼杀希望。生命的韧性就在于死亡

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