语文新课标所谈到的教育理念
 

【理念1】工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点 
【理念2】应该重视语文课程的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向
【理念3】语文教育应尊重学生在学习过程中的独特体验 
【理念4】应注重在语文实践中培养学生的语文实践能力，不宜刻意追求语文知识的系统和完整 
【理念5】在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
【理念6】语文教育应充分关注学生的个体差异和不同的学习需求 
【理念7】语文教育应积极倡导自主、合作、探究的学习方式 
【理念8】应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用  
【理念9】语文课程应该是开放而有活力的  
【理念10】语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源 
【理念11】自然风光、风俗民情……以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源  
【理念12】语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力  
【理念13】语文教学应在师生平等对话的过程中进行  
【理念14】语文教学应鼓励学生选择适合自己的学习方式  
【理念15】沟通课堂内外，开展综合性学习活动，增强学生语文实践活动的机会  
【理念16】重视情感、态度、价值观的正确导向  
【理念17】识字教学要将儿童熟识的语言材料作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合  
【理念】汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合  
【理念18】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程  
【理念19】阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践  
【理念20】培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读  
【理念21】要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓宽学生的思维空间；提高阅读质量  
【理念22】培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面；增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书  
【理念23】鼓励学生自主地选择阅读材料 
【理念24】注意阅读时的心理卫生和用眼卫生  
【理念25】写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达  
【理念26】要引导学生在作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话  
【理念27】作文教学中应激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物  
【理念28】减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达  
【理念29】提倡学生自主拟题，少写命题作文  
【理念30】口语交际是听与说双方互动的过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行  
 【理念31】口语交际应努力选择贴近日常生活的话题，采用灵活的形式进行教学，不必过多传授口语交际知识  
【理念32】引导学生学会倾听。  
【理念33】要大力开展语文综合性学习。  
【理念34】综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。  
【理念35】语文综合实践活动课是发展学生语文实践能力的主要途径。  
【理念36】突出语文课程评价的整体性和综合性；要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。  
【理念37】语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段  
【理念38】语文评价应加强形成性评价，提倡采用成长记录的方式进行评价  
【理念39】作文评价提倡为学生建立写作档案