见解·故事·表达　　

——高考作文指要一

（江苏省丁沟中学陈庆德）

    谈起高考作文，我就想起古代的科举考试。我国从隋朝开始，便用科举的方式选拔人才。科举只考作文，为什么做出一篇好作文的就能做官?道理很简单，作文能反映一个人的综台素质。今天高考考作文，仍是通过写作透现学生的综合素质。这些综合素质就是思想和见解、思考和逻辑、联想和想像、语言和表达等，其中思想和见解又是核心。再从高考阅卷的倾向看，得高分的自然是那些有正确见解，有厚实积累，善于想像编故事，表达恰当的作文。

    见解、故事、表达，见解是核心，特别是对于议论文的写作；故事是形象思维，是对于记叙文的写作；表达则是语言的运用。下面就这六个字训练作具体说明。

一、见解篇　　

训练见解有三个要求。

第一是“有”。有，就是见多识广，善于思考和发表意见。

    第二是“真”。真，就要准确、正确。要求见解吻合所给材料，不枝不蔓，问什么答什么，有什么用什么，总之就是抓住要害，透过现象看本质，同时又要求见解客观公正，让人信服。

第三是“达”。这里的达是传达、发表出来的意思，也就是说和写的问题。孔子有一句名言：“学而不思则惘，思而不学则殆。”对于参加高考的学生来说，思而不达也“殆”。

（一）   看下面这个材料，请完成后面的训练：

一个葡萄园，四面都有很高的围墙。  一只老狐狸在周围仔细地找，终于找到一个洞，可这个洞太小了，狐狸作出一个重大决定：绝食三天，让自己瘦下来，再进去！葡萄园里的葡萄真的是世界上最好吃的。老狐狸足足吃了三天，可它又吃肥了，又出不来。无奈，它只好又绝食三天，又瘦得跟过去进去时一样，才从那个洞爬出来。

1、如果让你写议论文，你要表达一个什么见解？

2、请你把这个见解拟成中心论点或中心思想。

3、请你按照表达中心论点的思路，拟几条分论点或小论点。

（这是一则寓言，学生很难把握寓意，多是无法切入，以下是切入口的分析：

①生命的价值在于体验，得到与失去并不重要，人的一生就是一次次的进去和一次次的出来，在不同的进去与出来中体味人生，完成人生。可以从肯定的角度，赞扬那种咬定目标、执着追求、不怕牺牲的精神。

    ②生命的价值在于追求一种终极的理想和目标，做任何事都要考虑达到的目的是仟幺，如果进去前与出来后是一样的，那就不应进去了，那样会白白浪费生命，而许多人一生全部生命就在那种进去与出来中浪费掉了，他们得到的是脸上的皱纹、头上的白发和衰弱的生命力。这是从否定的角度，批评那种目光短浅、急功近利、得不偿失的现象。

③狐狸虽精，却没有精到点子上，它完全可以在第一次瘦身以后把葡萄搬出来，这样它既可以享受美味，而又不必第二次瘦身。这是从思维和方法的角度论述问题。）

二、故事篇　　

这是记叙文的写作，属于形象思维，高考无非是在形象、抽象这两个思维上做文章。这里的“故事”即事情。一方面我们要求学生写真实的事情，另一方面也允许他们吸收书报影视的某些情节，合理想象揉合创新出自己的故事。同题写作，写议论文的“功底”远比记叙文需要得深。所以对于考生来点提炼生活，编写故事的训练，常能产生事半功倍的效益。

但是，要注意，所编的故事一定要在写作范围内，一定要突出有关的中心。不能文题游离。

看下面这个 “雪莲花补酒”电视广告策划有什么毛病？

一个中年人，顺路回家看望父亲，带去两瓶“雪莲花补酒”。进家门后父子寒喧几句，然后儿子说要出去应酬。儿子走到楼下无意抬头时，却见父亲正站在窗前注视。父亲回头叹一口气，正待戴上老花镜看报时，儿子推门而入，对父亲说：“爸，今天我哪几也不去了，在家里陪你。”最后以面外音“‘雪莲花补酒’，带去对父亲的爱”作结束语。

（这一则广告的中心应是“雪莲花补酒”的功效，而整个广告内容基本上没有涉及到这一点，缺陷就是中心不突出。）

根据高考作文阅卷和平时学生作文情况看，写记叙文或者散文，不能突出中心，是大家经常犯的问题。

（三）以“满足”为题写一篇记叙文。请自编一个故事，写出提纲和故事梗概。

三、表达篇　　

    （一）调用积累，尽可能使语言富有表现力，尤其在文章的开头来个“先声夺人”。比如“谈外表美和心灵美”的第一段不妨为：“说起外表美与心灵美，我就想起《巴黎圣母院》中的那个敲钟人卡西莫多，他的外表奇丑，却有一颗金子般的美好的心灵，我钔被他感动，对他赞叹，决不因他的外貌而有所减弱，这就是一位教育家曾说过的“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”。

（二）在文章中恰当点缀“闪光语言”，以增加亮色。这种闪光的语言就是名言警句，诗词歌曲，流行广告，时髦话语等等。

（三）在记叙文中增加描写。

下面是《同学情》文章中的一段话，写到分别，原文为：“我们散步到那个小树林，这是我们常去的地方。我们彼此不说话，为分别而难过。”请你加以描写渲染。

（“我们散步到那个小树林，这是我们常去的地方。那些儿时的小树，现已有胳膊粗了，仲秋的季节，树叶儿已发黄，一阵秋风吹过，不时有片片枯叶在空中摇摆着簌簌落下。分别了，彼此都说不出话，只是静静地在林间小道上走着，脚下的枯叶不时瑟瑟作晌。”）

下面是一篇学生作文《告别》，阅读后，请从见解、故事、表达三方面作出你的评价。

告别　　

（期中考试高二学生优秀作文）　　

站在列车前，我看了一下手表，距发车时间还剩下15分钟。　　

列车上姐姐拎着大包小包，好不容易挤到窗口，说：“小弟，快回去吧，要不爸妈会担心的。”　　

“他们难道就不担心你吗？”我吼道。　　

姐姐不再说话，眉宇间透出一丝难以觉察的哀怨。爸爸妈妈今天没来送她，是因为忍受不了告别的场面。他们觉得对不起她。　　

看着车厢中姐姐弱小的身躯，我有种莫名的伤感。姐姐比我大3岁，但个头还没我高。姐姐是去外地打工。　　

我又看了一下表，离发车只有10分钟。　　

姐姐呆呆地看着我，说：“小弟，你要好好读书，将来考个好的大学。”　　

泪水从我脸上划过，我看着姐姐没说一句话。　　

农民的家庭，妈妈的多病，越来越高的教育费用，两个子女的读书，我的家庭已经心有余而力不足了。就读于高二的姐姐放弃了学习，跟着同乡人外出打工。父母虽然也极力阻拦，但，姐姐心意已定。其实我知道姐姐很爱学习，她成绩也好。她还特别喜欢冰心的诗歌和鲁迅的文章。　　

“小弟，不要哭，我不是还回家吗？”　　

“可是，你再也进不了课堂了……”　　

“没关系，我还可以到图书馆读冰心和鲁迅的作品。”　　

虽然姐姐这么说，但我知道，她内心是痛苦的，她只是安慰我而已，是为了不让我难过。她是用牺牲自己的前途来成就她小弟的前途啊。一时间，我联想起姐姐对我的种种好处：　　

难得一回的吃鸡，父母给我们每人一条腿，可是姐姐每次都把自己的给我，说什么吃腿补腿，女儿家腿粗了没人要。　　

她在学校捡了个破篮球回家，用一个下午给我缝好，让我每天锻炼半小时。　　

放假回家，给我补习功课，每回都到夜里12点。　　

……　　

姐姐说：“小弟，不要哭。——尽可能地多帮助爸妈做点家务活。”　　

“知道了。”　　

“姐姐，……我给你念一首冰心的诗吧——　　

爱在左，而情在右；　　

在生命路两旁，　　

随时撒种，随时开花……”　　

列车启动了，车轮在铁轨上碾过，在我心上碾过……我的面前两条铁轨，越来越向远方延伸……　　

1、 文中加线的地　方是　老师的修改补充，请和原文做比较，想一想，为什么要这样修改补充？　　

2、 请从见解、故事、表达三方面作出你的评价。　　

（陈庆德简评：这是一篇给题目的考试作文，在我看过的220篇作文中，只选出这么一篇优秀作文。我们学生作文的功底实在是差。虽然是高中生了，很多人是写记叙文写不过好的小学生，写散文写不过好的初中生，议论文更是无从说起。做作家是要天赋，写顶级的好作文也是要天赋，但是，写一篇像样子的记叙文或者议论文是不需要什么天赋的，我们的学生就是写不好。我已竭尽心力，可是依然收效甚微。难怪有人慨叹“农村人永远要做城里人的奴隶啊”，这里的“城里人”是指有文才的人了。　　

本文第一个特点，也是多部分同学显得不足的地方，就是全文围绕中心。中心就是告别的过程，就是怎么告别的人和事或者人和情。其他同学多没有突出中心，多是之前的人物传记加一个简短的离别，再来一个离别后的思念，中心大偏移。　　

本文第二个特点，也是多部分同学显得不足的地方，就是文中的情真实感人。多部分同学的“情”太淡，意太浅。年级分班了，你到楼上我在楼下，有多少离别之情呢？初三毕业了，告　别　老师和同学，却告不出多少人和事，告不出多少情和意；远离父母，到学校借读，又要什么大告别？有这样的告别，怎么会感人？他们全不考虑这些，就这么地无病呻吟，欺骗老师的感情。本文里的告别，牵引出一段姐弟深情，让人倍感辛酸。　　

本文第三个特点，也是大家不注意的地方，小段落，干净利落，必要交代，精选细节，恰当描写，镜头衔接，没有废言。）