吴锦寄语：　　

语　文　老师最大的成功是培养学生阅读习惯、阅读能力，要多引导学生读报刊杂志等。　　

（3）专题报告三：2009年江苏语文高考现代文阅读复习策略
报告人：黄正瑶（江苏省语文特级教师，　江苏省　教授级高级教师）　　

扬大附中校长，整个报告就是将08年各省现代文阅读题进行分类归纳呈现，总结分析其特点，提出一些阅读策略。详见他提供的课件《现代文阅读讲稿》。需要者和我联系。　　

（4）专题报告四：2008 语知部分主要失分特点及2009复习重点
报告人：虞晔如（江苏省特级教师，江苏高考阅卷语知组复查组专家）　　

因报告引用资料较多，记录较乱，为向各位同仁准确传达报告精神，与会者经多方努力，不负众望，索要到　虞　老师的报告课件，对去年试卷各项数据分析详细，很有价值，供大家学习。请需要者与本人联系。

（5）专题报告五：从高考阅卷谈当下高考作文存在的问题及应对策略
报告人：蔡明（张家港教研室副主任，江苏省语文特级教师，　江苏省　教授级高级教师，江苏高考作文阅卷复查组专家）　　

一、语文中的阅读：　　

1.少用教参：搬教参是教不好语文的。淡化——少用——拒绝教参，更不要用别人的教参。　　

2.自己研读：自己解读，走进文本，实现对话。　　

3.学生研读：多角度，多元化解读。　　

4.文本解读没有标准答案，只有带有阅读主体个性化色彩的参考答案。所谓高考参考答案是把专家对文本的解读强加给高中生，是政治上的强奸民意在语文试卷上的流毒没有肃清。　　

二、语文中的写作：　　

1.面对世界说自己的话。　　

2.写作是阅读生活的延伸。　　

3.写作要写出诚实的自己的话。我手写我口，我手写我心。　　

4.愤怒出诗人。用文字把自己对人生、社会、自然的看法、观点、认识、感情、感受、情绪等呈现出来。　　

三、今年高考作文存在的主要问题：　　

1.优秀作文比例下降，数量明显少于以往任一年。　　

2.平庸之作数量之大，比例之高是近年来罕见的。审题、切题、构思、谋篇、思想、语言，特别是语文素养明显不及往届学生。　　

3.问题作文较之以往数量有所上升。游戏高考、游戏人生的文章篇幅比以往多，审美价值与取向不当，好奇爸妈的匣子、日记，随便给父母扣上外遇的帽子，庸俗恶俗。　　

4.文风不端正，题记后记泛滥，最多写到6行。不成文阅卷规定，两记阅卷老师不看，字数不计算。　　

5.文体问题：好文章不会去研究判断你是文体不分的“四不像”的，只有一看就不像个文章的，才会去判断你是否合文体要求的。　　

四、作文阅卷小结：　　

1.强调三真：真实生活——真情实感——真知灼见　　

2.回避六不要：　　

不要总回到古代　　

不要一味堆砌名言　　

不要总是浅尝辄止　　

不要习惯穿靴戴帽　　

不要动辄题记后记　　

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页