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一:年年岁岁时不同,年年岁岁花相似.
全国各地高考作文题,百花齐放,百家争鸣,又一年成了争奇斗艳的繁荣景象.一年一度的考场作文的拼杀,几家欢喜几家悲,作文的高低成了语文胜败的关键.针对今年广东的高考题我谈谈个人看法,望才智过人的专家学者批评指正,我这里只是作个抛砖引玉.
初看广东的高考作文题似曾相似,源于在实际的学习生活中见过听过也写过;细看一深一浅,颇有写妙写好的难度,因为自己想到的别人也想得到,采取反向思维思考又得需平时扎实语言结构训练的基础.
从形式上看:都延续2007年的高考测试形式,都是命题作文,呈现简洁明了的步调,符合考生生活空间的广度,贴近考生人生阅历的长度,纵横交错,以追求简明不简单的命题思路,达到真正选拔优秀人才的目的.
从内容上看:由去年的"传递"到今年的"不要轻易说'不'",是一个复合螺旋升华的关系,前者在于人与人之间某种技艺精神的传承和汲取;后者是把前一内容从外转到内,变成个人自身的精神品格的开掘,意义和价值更见非同一般,虽然是殊途同归,但角度和方向却新颖别致,更能关注考生自身的道德精神的发展.
二:俯察万物之盛,品析异中有同
感受2008年高考作文试题,众观各地的繁花似锦,管中窥豹,正合了韩愈的"文章合为时而作,文章合为事而著"的文学创作主张,从中辨证思考发现了一些规律性东西.
1.关注社会,关注生活,关注自我
与时俱进告诉我们热点和焦点越来越成为高考作文命题的方向和内容.新时代的教育观要求语文必须跟上时代的步伐,把身边的所见所闻都要作为平时学习语文的文化知识的内容,此时学会观察,学会发现并整理成文成了必要,关注新闻,博览群书的开放式教育必将取代"一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事"的封闭式教育.例如:焦点就是5-12汶川大地震,成千上万的生命瞬间在废墟中被结束,成为建国以来最大的自然灾害.虽然灾区已是满目苍痍,不堪入目,但自从地震发生之后,千千万万的中华儿女不畏艰险从四面八方奔赴灾区,响应温总理"只要有一线希望,就要花百倍的努力"的以人为本的思想号召,捐钱捐物,武警官兵以拯救一条条鲜活的生命为己任,全国民众上下一心,彼此之间的不放弃,坚持,四川,雄起!中国,加油!只有坚持才能抗拒灾难;只有不放弃才能赢得辉煌灿烂的明天.这一热点焦点正是可以考生自我发挥的内容,相信有心,自会文才飞扬,文思泉涌.
除此之外奥运火炬在华夏大地的传递也是一个热点素材,传递不仅仅是火炬的本身,更是一种积极向上的品格在传递;一种不向命运屈服在传递;一种不轻言放弃的奥运精神在传递.
再如身边的事高考,十几年的坚持,十几年拼搏,读高中上大学的选择也是一种对自我理想追求的执著,自然生活中少不了对诱惑说"不",对退缩说"不",对困难说"不".
2.具体与抽象的辨证演绎
不要轻易说不,就是一个抽象的命题立意,这就告诉我们需要化抽象为具体,只有找到生动典型的事例才能把观点写透,其实作文的过程就是抽象与具体的辨证思考过程.作为考生在平时一定要学会分类对事例进行仿写,改写,缩写,扩写,同时在摘抄的内容上要兼顾具体和抽象的交替提炼,注重字词句段篇上有所采撷,使文采在表情达意上精彩有意蕴.
3.曲径通幽,贵在有法
既然是命题作文,以不变应万变,采取"三问"的策略即可游忍而解.从语法上看,是动宾结构,缺主语,因此对象有你,我,他.第一问是"不"内容和对象是什么?第二问是为什么不要轻易说不,不要的意义和价值在何处?第三问是如何才能做到不轻易言不?三问的发散性思考源于运用头脑风暴法,让自己面对问题明晰化,并从中选出特别有利自己发挥的一个方面或一个主题,做到人无我有,人有我优的最高境界.
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