现代文阅读课时复习计划（1—3）

第三课时

一.设计构想：如果说上一课时是以老师为主导在和学生一道共同探讨，老师帮助学生学会运用解题规律，不断解决今后学习过程中碰到的各种问题的话；那么本课时是以学生为主体，学生通过练习告诉老师能否灵活运用所学知识，老师也积极参与其中，检查学生是否能切实运用所学知识解决实际问题。同时要及时发现学生在实践过程中存在的问题，并积极进行点拨指导。

二.教学目标：1.继续熟悉本考点的内容和题型。2.学生学会运用解题技巧解决实际问题。3.学生学会总结适合自己的解题技巧。4.把握江西省的命题走势。

三.教学重点难点：1.学生学会运用解题技巧。2. 学生学会总结适合自己的解题技巧。3.把握江西省的命题走势。

四.教学过程

（一）变式跟踪

（一）美丽的心灵也是特长   包利民

有个女孩长得很平凡，学习也很一般，歌唱得也不好，更不会跳舞。她经常看着镜子中的自己叹息，恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默，看着别的同学又唱又跳，口才也那么好，她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。

她学习很努力，成绩却很一般，为此她不知偷偷哭过多少次。班上的同学没有人注意她，下课时别人都去操场上玩了，她便去把黑板擦得干干净净，把地面扫得纤尘不染。夏天时，她细心地在地上洒上水，冬天时，她把门口和教室里大家带来的雪扫干净，免得同学们进来时滑倒。没有人注意到她所做的一切，她也不想让别人知道，只是觉得自己应该这么做。

可是有一次同学们注意到了她。那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时，同学们的目光都投到了她身上，随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。她低着头站在那里眼泪都快流出来了，班主任老师走过去帮她整了整衣服，微笑着说：“快回到座位去吧，课已讲了一半了，如果听不明白下课后找我。”她回到座位上，脸红红的。

有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋起来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的会弹钢琴。她坐在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。忽然，老师叫了她的名字，她一惊，红着脸站起来小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她的身旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你们也许不会注意到，平时是谁在课间把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。这就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。有一次她迟到了，你们还嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们一定奇怪我是怎么知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有各方面的才华，艾珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”教室里响起了一片热烈的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。

如果你没有出众的容貌，美丽的心灵让你同样出色，如果你有美丽的容颜，善良的心能让你锦上添花。美丽的心灵是任何东西都无法取代的特长，所以平凡的你不要再去自卑，你的特长会映亮出你生命中的所有黯淡岁月。拥有一颗美丽的心，就一定会拥有一个无怨无悔的青春！                                        （选自《求学》2007年第5期）

1.有很多名言都表达了和“如果你没有出众的容貌，美丽的心灵让你同样出色”相近的意思，你能写出一句这样的名言吗？

2.为了表现艾珂同学美丽的心灵，作者详写                            这件事，

略写                                               等这几件事，详略得当。

3.“她回到座位上，脸红红的”，“她一惊，红着脸站起来”这两次“脸红”的原因各是什么？

4.前后呼应能使文章结构严谨，耐人寻味。本文有好几处做到了前有伏笔，后有交待，请找出一二处作简要分析。

5.读完此文后，你在做人方面获得了哪些有益的启示？

参考答案：1.示例：鸟美在羽毛，人美在心灵。说明：写出符合要求的名言即可。2.艾珂同学帮一位老大妈把一袋米搬上四楼；擦黑板、扫教室。说明：注意详写与略写的区别。3.前者：为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心和理解而脸红；后者：为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。说明：要联系上下文的语言环境确定“脸红”的原因。4.能找出一处并作简要分析即可，如：前面写她“那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时，同学们的目光都投到了她身上，随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。”后面写她“有一次她迟到了，你们还嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！”说明：“伏笔”与“交代”其实就是“谜”和“谜底”的关系。5.略。说明：答开放性试题，言之有理有据有文即可。

（二）为爱种一片森林   沉石

在法国南部马尔蒂夫的小镇上，有一位名叫希克力的男孩。在他16岁那年，与他相依为命的父亲不幸患上了一种罕见的肺病。希克力陪同父亲辗转各大医院，医生们都束手无策，只是建议说：“如果病人能生活在空气新鲜的大森林里，改善呼吸环境，或许会有一线生机。”但这到底有多少希望，他们也不清楚。

遗憾的是，希克力父亲的身体已经非常虚弱，无法忍受长途旅行去有森林的地方生活。看着父亲的病越来越重，希克力心急如焚。突然，他灵机一动：“我为什么不自己种植一些树呢？等这些树长大了，也许父亲的病就真的好起来了。”

父亲听说儿子要为自己种树后，很是感动，却苦笑着对希克力说：“我们这里缺少水源，气候干燥，土壤贫瘠，让一棵树存活谈何容易？还是算了吧！”但希克力还是暗暗下定决心，一定要在自家门前种出一片茂密的树林来，因为这是惟一让父亲的生命得以延续的方式。

从此，希克力攒下父亲给他的每一分零花钱，有时早餐都舍不得吃。周末他还会到镇上去卖报纸和做些小工。攒了一些钱后，希克力就乘车到200多英里外去买树苗。店老板杰斐逊劝他不要做无用功，因为小镇的自然条件恶劣，树木很难成活，以前也有人尝试过，但都失败了。可是当杰斐逊得知希克力买树苗是为了拯救父亲的生命时，他被深深地感动了。此后，他卖给希克力的树苗常常收半价，有时还会送给他一些容易成活的树苗，并教给他一些栽培知识。

希克力在自家门前挖坑栽培、吃力地提着一桶桶水灌溉树苗。由于当地干旱少雨，土壤缺乏养分，大部分树苗种下后很快就干枯死去，侥幸活下来的几株也显得营养不良，长得歪扭瘦小。镇上的很多人都劝希克力放弃这个“愚蠢”的想法，但他都笑而置之。每天早晨，希克力起床的第一件事就是去看看树苗有没有枯死、长高了多少。

有一天深夜，突然下起了冰雹。当希克力手忙脚乱地搭起帐篷时，小树苗已被冰雹砸倒了一大半。虽然如此，可一年下来，他最初栽下的100多株树苗还是成活了43株。

此时的希克力已经高中毕业了，但为了照顾父亲，他主动放弃了上大学的机会。有的人说希克力神经错乱，有的说他太迂腐，为了一个即将死去的人耽误自己的前途，更没有人相信这些跟人差不多高的植物能够挽救一个连医生都治不好的病人。希克力从不把这些流言蜚语放在心上，只是一如既往地种着树苗。

一年又一年过去了，希克力种的树苗越来越多，许多树苗已渐渐长高长粗。希克力经常搀扶着父亲去散发着草木清香的树林里散步，老人的脸上也渐渐有了红润，咳嗽比以前少多了，体质大为增强。

此时，再也没有人讥笑希克力是疯子了，因为所有居民都亲眼目睹了绿色的树木的魔力，树林带来了新鲜的空气，引来了歌唱的小鸟，小镇变得越来越美丽了。

希克力种树拯救父亲生命的故事在巴黎国际电视台第六频道播出后，不少媒体纷纷转播。许多人被希克力的孝顺、爱心和挑战自然的勇气，以及不屈不挠的精神感动得热泪盈眶。一些绝症患者还向希克力索要树叶，说那象征着生命的绿色。

小镇的人也纷纷投入到种树的行动中，树林越来越多，面积扩大到了数百公顷，放眼望去，小镇四周都是绿色的屏障。

2004年，39岁的希克力被巴黎《时尚之都》杂志评为法国最健康、最孝顺的男人。令希克力欣喜万分的还不止如此，2005年初，经过医学专家对希克力父亲的再次诊治，发现老人身上的肺部的病灶已经不可思议地消失了，他的肺部如同正常人一样。

医生感慨地说：“在这个世界上，爱是最神奇的力量，有时它比任何先进的医疗手段都有效！”是呀，只要心中有爱，无论在多么贫瘠的土壤里，都能长出最粗壮的树木。

（选自《青年文摘》2006年第1期）

1.说说文中划线句子的含义是什么？

2.文中为什么要反复强调“马尔蒂夫的小镇”“缺少水源，气候干燥，土壤贫瘠”？

3.从全文看，本文既写了             的经过，又写了            的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。

4.读完本文，主人公希克力最令你感动的地方是什么？请简要谈谈。

5.2004年，法国的希克力被巴黎《时尚之都》杂志评为最健康、最孝顺的男人；2004年，中国的田世国被评为“2004年度感动中国人物”。请参照田世国的颁奖词，请你也给希克力拟写一则颁奖词。

 颁奖词：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。

参考答案：1.爱心的力量是巨大的，希克力不仅拯救了父亲生命，也感动了小镇上的每一个人。说明：这句话表面看不是写希克力，其实它依然是写希克力，意在突出希克力的爱心所产生的巨大影响，这是典型意义的升华。2.主要是突出希克力拯救父亲的决心之大，从而很好地突出了他“孝顺、爱心和挑战自然的勇气，以及不屈不挠的精神”。说明：散文具有“形散而神不散”的特点，文章中的很多材料其实都在为表现主旨服务，阅读时必须明白这一点。3.树木成长为森林；儿子关爱、孝敬、拯救父亲生命。说明：“树木成长为森林”这一线索是为表现“儿子关爱、孝敬、拯救父亲生命”这一线索服务的。4.略。说明：能抓住孝顺、有毅力等方面回答就行。一个人做一件“孝”事并不难，难的是一辈子都在坚持，希克力就是这样一个人。5.略。说明：拟写颁奖词必须做到语言得体，感情真挚。

（二）考势分析

◆考点分布。

    现代文阅读题的设计，近年来命题人员大多遵循“整体——局部——整体”的命题思路，因此，“整体感知”这一考点几乎从未在中考现代文阅读的“盛宴”上缺席。以现代文30分的分值计算，本考点大约在6至12分之间，近年来，江西保持在6至8分之间。考查的常见角度有：理解文题含义，简述内容要点，理清结构层次，寻找关键语句，分析人物性格，领会文章主旨，把握感情倾向。常见题型是简答题，辅有少量的选择题和填空题。

◆三年中考验证

春天的第一朵鲜花    谢云

当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。

我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。

而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？

记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。

这是怎样一种令人感动的变更啊！

面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。

其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。[2005年江西省]

1.文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情？

2.“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容。

3.找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。

4.作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解，后生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中一画线句（标有序号）作批注。

示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。——[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。

选语句

[批注]

5.春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。

参考答案：1.激动、颤栗。2.生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦；在涪江边散步时思考（体味）涪江在抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程。3.在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。例如：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（只要能看出是引用这句，不论是否完整）④马克思的“……只有沿着陡峭山路攀登的人，才能到达光辉和顶点。”（同③）4.所作批注，合乎要求，视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。5.要求表现“重视过程”，视情感体验和语言表达的情况酌情给分。

◆命题规律及2008年江西中考走势

盘点江西近三年来对整体感知这一考点的考查，我们可以发现如下规律：

1.命题坚持一个原则。

近三年，江西在命制整体感知类试题时，一直坚持从宏观上设题的原则，从不设置肢解文章的孤立的、片面的试题。

2.试题显示二个层级。

阅读的过程，大体要经历“整体——局部——整体”的认识过程，这是一个由感性到理性的认识过程。因此，命题也显示出这样一个层级。

第一层级：重在考查考生的感性印象。

阅读，很多时候第一感性印象很重要，它是我们步入作品的开始，因此，命题人员也经常设置这种试题。如2005年江西第16题：文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情？

第二层级：重在考查考生的理性印象。

阅读，不能仅仅满足于浅层次感性印象，而要进入深层次的理性印象，因此，命题人员会命制更多这种试题。如2005年第22题：本文题为“谦卑的人有福”，文中从哪些方面作了阐述？2006年第16题：“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样看待蒋捷的这种境界？2007年第21题：本文以“‘植物大熊猫’——四合木”为标题，你认为好在哪里？

3.设题突出三个重点。

第一个重点：重在考查考生把握主旨的能力。近三年，江西一直在第18题上设置了考查把握主旨能力的试题，这些试题，尽管语言表述千姿百态，但殊途同归，都是为了一个共同的目的——考查把握主旨的能力。如2007第18题：看山老爹心中的梦想是什么？请用原文句子回答。这道试题虽然主干上没有出现主旨句的字样，但其实是考查对主旨句的寻找。

第二个重点：重在考查考生表达阅读感受的能力。近三年，江西一直设置了考查表达阅读感受能力的试题。其中2005年共设置了四道题目，2006年设置了一道试题，2007年设置了一道试题。2007年第26题：阅读下面材料，联系上文内容，围绕“怎样保护濒危植物”问题，请你提出三条合理化建议。地球曾出现过5次大规模的物种灭绝事件，每次消失的生物种数在65%——95%之间。近年，越来越多的现代生物种群正在步入濒危植物行列，英国科学家提出“地球正面临着第六次生物大灭绝”的观点，引起人们深思……

第三个重点：重在考查考生链接拓展的能力。近三年，江西一直设置了考查链接拓展能力的试题，这也是江西省与其它省市相比最具特色的试题，虽然这种试题的滥觞不在江西，但坚持得最好的是江西。如2007年江西第20题：再读上文，结合下列材料，谈谈你对看山老爹的认识。

材料一  （2006年感动中国人物）让我们感动是因为他们的坚持，是因为一天落日一天太阳又再度升起之中所累积的力量……于是，岁月就在孤独的行走中慢慢流逝，我们终于被感动。（白岩松）

材料二  我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。（于丹）

材料三  这是生活在社会最底层的一些人，他们普通得常常被我们忽略，可是这个世界，却因他们身上散发出的善和暖，一点一点美好起来。（丁立梅）

    展望2008年江西中考，我们认为，命题人员依然会在重点内容上下功夫，设题的角度不会有太多的变化，但题干的表述将会更加新颖、别致

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