备课中心

21张。课时安排：本课设计为1课时，

总体思路：整体感知——具体研习——归纳总结——拓展迁移

构成部分：本课主要是PPT，再配以诵读录音。

遵循原则：

1．学习诗词，其中很重要的一个目的就是教会学生诗词鉴赏的方法，达到举一返三的效果，实现“得法于课堂，得益于课外”的目标，所以在课件设计中体现这一教学思想。

2． 文本与图片相结合。《声声慢》写的是李清照在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。展示相应的图片，给学生视觉上的直观感受，进而提高学生学习的兴趣。

3。全词所写，不外一个“愁”字，以间接抒情为主，首尾部分直接表达愁情，其情更深沉也更博大。播放诵读录音，教师示范朗读，鼓励学生诵读，让学生更深体会其情感。